3月10日下午，向阳小学与位育小学（向阳小学南部分校）以“聚焦核心素养，深化课堂转型”为主题，开展深度融合办学启动后的首次语文联合教研活动。徐汇区教育学院课程教学研修中心副主任、区小学语文教研员、正高级教师、特级教师高永娟，对向阳、位育两校的五年级语文教师及青年教师，进行了面对面的专题指导。   

        教研伊始，高永娟老师点明学科联合教研对两校深度融合办学的重要意义——以此为纽带与抓手，通过常态化联合教学研究推动课堂教学转型，切实促进办学内涵式发展。活动中，高老师围绕《青山处处埋忠骨》《跳水》两篇课文，带领教师从单元整体视角展开解析，引导教师突破单篇课文问答式传统教学局限，结合单元语文要素与人文主题，精准定位课文教学价值。

        备课指导中，高老师强调，教学设计要立足学情、突出学生主体，聚焦重难点设计分层任务，让学生在自主探究与语文实践中建构知识。她以《青山处处埋忠骨》为例，展示“预习-课中-课后”一体化思路：引导学生在预习时自主查阅背景资料；在课中抓关键词句体会人物情感；在课后开展以细节描写小练笔。然后，她又针对《跳水》一课，提出在引导学生自主预习基础上，精准分析学情，聚焦人物思维过程，探究人物心理的教学策略。

        通过本次学科联合教研，两校教师深刻认识到，语文教学要立足单元整体，围绕核心学习任务展开，引导学生在自主探究、读写贯通的语文实践中掌握方法、体会情感，真正实现语文核心素养的落地。

        作为两校深度融合办学在学科建设方面的重要开端，本次语文学科联合教研开启了两校学科共建的新征程。后续，两校将以此次活动为契机，持续推进资源共享、教研共进，以联合教研助力学科发展与教师专业成长。同时，两校青年教师教学评比活动也将正式启动，进一步搭建教师成长平台。两校的深度融合，将实现从办学理念到课程建设、从学科教研到师资培养、从育人实践到学生活动的全方位覆盖，以校际协同的实际行动，为徐汇教育优质均衡发展贡献积极力量。（撰稿：唐晓慧；责任编辑：曹锋、孙雁）