近期，学校一年级“巧思妙想”数学月立体图形拼搭主题活动圆满开展，孩子们以图形为笔，以创意为墨，解锁立体图形的奥秘，让数学学习绽放别样光彩。

        本次数学月活动围绕立体图形认知与拼搭展开，历时四周，遵循“认知—入门—创作—展示”的阶梯式设计，贴合一年级学生的认知规律和动手能力，将知识学习、技能培养与思维提升有机融合，让孩子们在层层递进的活动中，真正实现“做中学、玩中学”。

        第一周：夯实基础，解锁图形密码

        活动伊始，老师们通过系统讲解，带领孩子们重温长方体、正方体、圆柱、球等立体图形的特征，帮助学生构建完整的立体图形知识体系。课堂上，老师清晰明确拼搭基本要求，为后续的创意拼搭筑牢知识根基，让孩子们对立体图形的认知从“识别”走向“理解”。

        第二周：入门实践，掌握拼搭技巧

        课件示范直观展现拼搭思路与精彩成果，学习单则进一步明确拼搭要求和评价标准，让孩子们的实践有章可循。在小组合作拼搭环节，孩子们拿起积木教具，还有铅笔盒、橡皮等生活中的立体图形，化身小小设计师，共同拼搭小房子、小火车、宝塔等简单造型。老师们穿梭在各个小组之间巡回指导，及时解答疑问、点拨技巧，孩子们在分工协作中掌握立体图形组合技巧，也体会到合作的乐趣。

        第三周：奇思妙想，开启创意创作

        经过前期的学习与实践，孩子们迎来了自由创作的环节。“奇思妙想综合创作”中，孩子们突破思路束缚，结合生活中的立体图形展开无限想象，机器人、小动物、创意建筑…… 一个个充满童趣的个性造型在小手中诞生。完成作品后，孩子们认真填写拼搭学习单，记录自己的创作思路与图形运用，教师为每一件作品拍照留存，并按照星级评价标准，从图形运用、造型完成、参与表现三个维度，对作品进行综合评定，评选出优秀作品，让孩子们的创意被看见、被肯定。

        第四周：成果展示，见证成长收获

        课堂上，优秀拼搭作品集中展示，创意满满的造型让孩子们眼前一亮，互相学习借鉴；升旗仪式上，学校为获奖学生隆重颁发奖状，一份份荣誉不仅是对孩子们动手能力和创意的肯定，更是对他们探索精神的鼓励。与此同时，班级和年级的作品展板同步布置，拼搭造型的实物与照片、孩子们的绘画作品相映成趣，成为校园里一道独特的数学风景线，让数学之美浸润校园。

        本次数学月活动采用贴合一年级学生的星级评价体系，以★为基础、★★为良好、★★★为优秀，结合参与度与作品表现综合评定，同时设置参与奖、合格奖、良好奖、优秀奖，让每个孩子都能在活动中找到自己的闪光点，收获成就感。从识别图形到创意拼搭，从小组合作到自主创作，孩子们不仅精准掌握了立体图形的特征与运用技巧，更在实践中提升了空间思维、动手创造和团队协作能力，让数学学习不再枯燥，而是充满乐趣与挑战。（摄影：陈格格、高越；责编：孙雁）